Les coordinatrices du projet s'impliquent pour la réussite des élèves.

Financé par le Fonds Social Européen et le LEAP du Tertre, « Des collégiens sur un parcours innovant » est un projet visant à lutter contre le décrochage scolaire. Lancé à la rentrée, il concerne l’ensemble des élèves des classes de 4e et 3e de l’établissement, soit 38 élèves en tout.

A raison de trois heures par semaine, ces collégiens sont répartis en groupes homogènes d’une dizaine d’élèves pour participer à divers ateliers : « écriture partagée », musique, cuisine et orientation. S’ils alternent sur les ateliers, ils bénéficient en revanche systématiquement d’une heure d’étude dirigée.

Slam

En effet, pour Mesdames Colin et Dupuy, professeurs et principales coordinatrices du projet, les objectifs sont multiples : «Développer la socialisation chez les jeunes, combler les lacunes des élèves en Français et en Mathématiques, leur redonner le goût d’apprendre et le plaisir des bons résultats et développer l’orientation professionnelle».

Aussi l’atelier d’écriture partagée leur permet-il de s’écouter les uns les autres et d’apprendre à respecter le point de vue de chacun. C’est également le cas de l’atelier musique au cours duquel les élèves apprennent à jouer de la guitare puis élaboreront par la suite des textes de slam.

Cuisine

Quant à l’atelier cuisine, le principe est d’aborder le Français et les Mathématiques à travers des applications pratiques : «Par exemple, avant de commencer à exécuter une recette, les élèves vont chercher dans le dictionnaire les termes qu’ils ne connaissent pas».

Enfin, l’atelier orientation aide les élèves à rédiger leur rapport de stage et à développer leur connaissance des métiers.

Dans cette optique, ils participeront également au forum Formasarthe. «Travailler en petits groupes est appréciable pour tout le monde. Les élèves s’y expriment bien davantage». Les professeurs sont donc sur la bonne voie, la clé de la réussite du projet résidant pour les élèves en une reconquête de leur estime de soi.